Comportamientos responsables y entornos escolares abiertos

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<dc:creator>Rabines, Johnny</dc:creator>
<dc:creator>Centro Nacional de Educación Ambiental</dc:creator>
<dc:date>2013</dc:date>
<dc:description xml:lang="es">Sumario: La reflexión sobre la arquitectura escolar se puede abordar desde muchos campos (territorial, social, cultural, económico). Una de las constantes que el autor explora es la relación que mantienen estos espacios dedicados con el ecosistema en el que influyen. Según Philippe Meirieu, experto francés en ciencias de la educación  y de la pedagogía, educar lo más temprano posible en la cuestión medioambiental constituye una misión fundamental </dc:description>
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<dc:language>spa</dc:language>
<dc:publisher>CENEAM</dc:publisher>
<dc:rights xml:lang="es">InC - http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/</dc:rights>
<dc:subject xml:lang="es">Educación ambiental</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Arquitectura</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Escuelas</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Ahorro energético</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Desarrollo sostenible</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Comportamiento humano</dc:subject>
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<dc:title xml:lang="es">Comportamientos responsables y entornos escolares abiertos</dc:title>
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