Hacia el "know-why" subsanando costes subrepticios

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd">
  <record>
    <leader>00000nab a2200000 i 4500</leader>
    <controlfield tag="001">MAP20071501427</controlfield>
    <controlfield tag="003">MAP</controlfield>
    <controlfield tag="005">20080418122807.0</controlfield>
    <controlfield tag="008">010104s2000    esp||||    | |00010|spa d</controlfield>
    <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">MAP</subfield>
      <subfield code="b">spa</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="084" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">922.111.1</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="100" ind1="1" ind2=" ">
      <subfield code="0">MAPA20080368203</subfield>
      <subfield code="a">Camaleño Simón, Mª Cristina</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="245" ind1="1" ind2="0">
      <subfield code="a">Hacia el "know-why" subsanando  costes subrepticios</subfield>
      <subfield code="c">Mª Cristina Camaleño Simón</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="520" ind1="8" ind2=" ">
      <subfield code="a">Partiendo de la premisa de que el conocimiento denota poder en aras del desarrollo del capital intelectual, las empresas deberán medir y evaluar el conocimiento, a través del análisis de competencias de gestión y competencias técnicas o de evaluación del desempeño. Paralelamente, para desarrollar las capacidades detectadas en la entidad, se deben emprender programas de desarrollo individual en pro del aprendizaje individual y organizativo. El presente artículo, pone de manifiesto cómo la difusión del conocimiento dentro de la empresa, consiste en un trabajo  en equipo con grandes dosis de liderazgo. Así,  el conocimiento denota aquella información combinada con la experiencia, el contexto, la interpretación y la reflexión que nos permite tomar decisiones y consecuentemente realizar acciones </subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080589431</subfield>
      <subfield code="a">Capital intelectual</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080614195</subfield>
      <subfield code="a">Gestión del conocimiento</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080614201</subfield>
      <subfield code="a">Gestión por competencias</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="0" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080614058</subfield>
      <subfield code="a">Evaluación del desempeño</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="0" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080628895</subfield>
      <subfield code="a">Aprendizaje de las organizaciones</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080551513</subfield>
      <subfield code="a">Liderazgo</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080588434</subfield>
      <subfield code="a">Toma de decisiones</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="773" ind1="0" ind2=" ">
      <subfield code="d">Madrid</subfield>
      <subfield code="g">Nº 139, Diembre 2000 ;  p. 32-50</subfield>
      <subfield code="t">Capital Humano</subfield>
    </datafield>
  </record>
</collection>