La Educación y formación como palanca permanente de cambio
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| 245 | 1 | 3 | $aLa Educación y formación como palanca permanente de cambio$cAna M. López, Gemma Durán |
| 520 | $aLa educación se reconoce universalmente como un motor clave del progreso social y del desarrollo económico. Su conceptualización, evolución y tendencias se han convertido en una de las principales preocupaciones de la sociedad, pues son el determinante más importante del empleo, del nivel de ingresos y por tanto, del nivel de pobreza y desigualdad en cualquier economía. La educación desempeña un papel destacado y relevante en el mundo cada vez más interconectado, globalizado y cambiante (entorno VICA: Volátil, Incierto, Complejo y Ambiguo) en que vivimos y requiere, además, una adaptación constante, tal y como se ha puesto de manifiesto con la pandemia de la covid-19. En la era actual, los desafíos que plantea la globalización, el cambio tecnológico, la transformación digital y la sostenibilidad competen al modelo educativo como palanca de un cambio no solo necesario, sino permanente y fundamental. En este contexto, la educación, en todos sus niveles, puede considerarse como la herramienta más valiosa en el proceso de adquisición de conocimiento que permite afrontar con éxito los retos reales de la sociedad actual, contribuyendo a la recuperación económica y al progreso futuro. Pretendemos, por tanto, con una visión prospectiva, aportar la necesaria reflexión sobre qué aspectos relacionados con la actual formación académica en España precisan ser revisados, fortalecidos o mejorados en el contexto actual que permitan, por un lado, reorientar contenidos formativos en concordancia a los retos presentes y futuros y, por otro, mejorar las oportunidades formativas y las competencias, sobre todo, relacionadas con la transformación ecológica y digital que, realmente, contribuyan a la inclusión individual de los más jóvenes y de la sociedad en su conjunto. | ||
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