Sección: Documentos electrónicosTítulo: Escuelas resilientes : excelencia en centros educativos desafiados por la pobreza / Lucía Cobreros y Lucas GortazarAutor: Cobreros, LucíaPublicación: Barcelona : ESADE, 2026Notas: Sumario: Informe que analiza la resiliencia escolar en centros educativos de Canarias y Catalunya que atienden a alumnado en contextos de elevada vulnerabilidad socioeconómica. Mediante datos cuantitativos y un trabajo de campo cualitativo, identifica escuelas que logran un progreso académico superior al esperado y describe los factores que explican su eficacia: liderazgo centrado en el bienestar del alumnado, coherencia organizativa, metodologías adaptadas, acompañamiento al profesorado y fuerte relación con las familias. El documento ofrece recomendaciones de política educativa para reforzar la equidad y mejorar el rendimiento escolar en entornos desfavorecidosContiene: Introducción -- Cómo entendemos y medimos la eficacia escolar -- Datos cuantitativos -- Elección del modelo de eficacia escolar -- Análisis cuantitativo en Primaria: el caso de la Islas Canarias -- Las escuelas risilientes en Secundaria: el caso de Catalunya -- Los pilares de la resiliencia escolar -- Conclusiones y recomendaciones -- Anexo -- ReferenciasMateria / lugar / evento: Educación infantilEquidadEficiencia operacionalPobrezaEnseñanza PrimariaInvestigación cuantitativaCentros docentesVulnerabilidadRendimientoCanarias (Comunidad Autónoma)Cataluña (Comunidad Autónoma)Otros autores: Gortazar, LucasESADEOtras clasificaciones: 03Derechos: In Copyright (InC)Referencias externas:
