Enseñanza superior, cultura científica y cultural técnica : el caso de Francia
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<dc:creator>Grignon, Claude</dc:creator>
<dc:creator>España. Subdirección General de Información y Publicaciones</dc:creator>
<dc:date>2002</dc:date>
<dc:description xml:lang="es">El sistema de enseñanza se enfrenta a unas transformaciones de la demanda educativa originadas por la caída demográfica y el desarrolllo económico de las sociedades más escolarizadas, así como por los cambios resultantes en la distribución de la población entre los sectores de actividad y las profesiones. También está expuesto, en los niveles superiores, a los cambios que sobrevienen en el estado de los conocimientos y al peso respectivo de las distintas formas de la cultura científica. El artículo explica cómo la enseñanza superior francesa ha reaccionado ante tal situación, centrándose más concretamente en el lugar y el puesto que en ella ocupa la enseñanza técnica</dc:description>
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<dc:language>spa</dc:language>
<dc:rights xml:lang="es">InC - http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/</dc:rights>
<dc:subject xml:lang="es">Enseñanza superior</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Sistemas educativos</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Política educativa</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Programas educativos</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Cambio sociológico</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Francia</dc:subject>
<dc:type xml:lang="es">Artículos y capítulos</dc:type>
<dc:title xml:lang="es">Enseñanza superior, cultura científica y cultural técnica : el caso de Francia</dc:title>
<dc:relation xml:lang="es">En: Revista de educación : educación y futuro. - Madrid : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. - 2002 ; p. 73-81</dc:relation>
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