Enseñanza superior, cultura científica y cultural técnica : el caso de Francia

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      <subfield code="a">Enseñanza superior, cultura científica y cultural técnica</subfield>
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      <subfield code="c">Claude Grignon</subfield>
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      <subfield code="a">El sistema de enseñanza se enfrenta a unas transformaciones de la demanda educativa originadas por la caída demográfica y el desarrolllo económico de las sociedades más escolarizadas, así como por los cambios resultantes en la distribución de la población entre los sectores de actividad y las profesiones. También está expuesto, en los niveles superiores, a los cambios que sobrevienen en el estado de los conocimientos y al peso respectivo de las distintas formas de la cultura científica. El artículo explica cómo la enseñanza superior francesa ha reaccionado ante tal situación, centrándose más concretamente en el lugar y el puesto que en ella ocupa la enseñanza técnica</subfield>
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      <subfield code="d">Madrid : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte</subfield>
      <subfield code="g">2002 ; p. 73-81</subfield>
      <subfield code="t">Revista de educación : educación y futuro</subfield>
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