Entrevista con Christ Argyris : el aprendizaje organizativo

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd">
  <record>
    <leader>00000nab a2200000 i 4500</leader>
    <controlfield tag="001">MAP20071502325</controlfield>
    <controlfield tag="003">MAP</controlfield>
    <controlfield tag="005">20080418123244.0</controlfield>
    <controlfield tag="008">020410e20010901esp||||    | |00010|spa d</controlfield>
    <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">MAP</subfield>
      <subfield code="b">spa</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="084" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">03</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="100" ind1="1" ind2=" ">
      <subfield code="0">MAPA20080192129</subfield>
      <subfield code="a">Fulmer, Robert M.</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="245" ind1="1" ind2="0">
      <subfield code="a">Entrevista con Christ Argyris</subfield>
      <subfield code="b">: el aprendizaje organizativo</subfield>
      <subfield code="c">Robert M. Fulmer, J. Bernard Keys</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="520" ind1="8" ind2=" ">
      <subfield code="a">Este artículo es una entrevista con Chris Argyris, catedrático y profesor de la Harvard University School. Argyris lleva 20 años asesorando a las empresas para mejorar la capacidad de aprendizaje de directivos y empleados. Para él, todo nuestro conocimiento debe generalizarse y modelarse de forma que la mente y el cerbro puedan utilizarlo para que sea accionable. De sus numerosos estudios ha extraído claves para convertirse en una organización capaz de aprender e intenta responder a varias preguntas sobre los problemas en el aprendizaje, las rutinas defensivas o por qué les resulta difícil aprender a las personas inteligentes</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="0" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080628895</subfield>
      <subfield code="a">Aprendizaje de las organizaciones</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080589431</subfield>
      <subfield code="a">Capital intelectual</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080550936</subfield>
      <subfield code="a">Formación</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080600389</subfield>
      <subfield code="a">Comportamiento humano</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080605742</subfield>
      <subfield code="a">Directivos de empresas</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="700" ind1="1" ind2=" ">
      <subfield code="0">MAPA20080168209</subfield>
      <subfield code="a">Keys, J. Bernard</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="700" ind1="1" ind2=" ">
      <subfield code="0">MAPA20080089979</subfield>
      <subfield code="a">Argyris, Chris</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="773" ind1="0" ind2=" ">
      <subfield code="d">Bilbao : Ediciones Deusto</subfield>
      <subfield code="g">nº 104, septiembre-octubre 2001 ; p. 10-21</subfield>
      <subfield code="t">Harvard-Deusto business review</subfield>
    </datafield>
  </record>
</collection>