La Carpeta de aprendizaje como metodología y evaluación hacia el espacio europeo de educación superior

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      <subfield code="a">La Carpeta de aprendizaje como metodología y evaluación hacia el espacio europeo de educación superior</subfield>
      <subfield code="c">Manuel Javier Martínez Carrillo</subfield>
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      <subfield code="a">La puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) enfatiza la necesidad de que la docencia universitaria evolucione para alcanzar los objetivos de la reforma, especialmente en aspectos tales como la mayor participación del alumno en el aprendizaje y la evaluación continua. Los European Credit Transfer System (ECTS) expresan un auténtico cambio en la metodología de la educación superior europea, un modelo más avanzado en el que el alumno pasa de la docencia por enseñanza, basada en la recepción de conocimientos, a la docencia por aprendizaje, planteada sobre la adquisición y desarrollo de competencias. Este sistema demanda del profesorado una formación que enseñe a aprender, y exigirá de nuestros estudiantes una mayor responsabilidad en su propia formación y aprendizaje (Cano, 2003). </subfield>
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      <subfield code="a">Espacio Europeo de Enseñanza Superior</subfield>
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      <subfield code="g">04/06/2012 Número 123  - junio 2012 , p. 78-80</subfield>
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