Centro de Documentacion de Fundación MAPFRE

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<title>Formation</title>
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<abstract displayLabel="Summary">En matière de sécurité, rien n'est inné, c'est une évidence. Le législateur ne s'y trompe pas lorsqu'il impose à toute entreprise, avec force obligation de résultat, de former l'ensemble du personnel aux principes de base de sécurité, en matière d'incendie et d'évacuation notamment. on sait également que, pour acquérir ce type de réflexe, le plus tôt est le mieux. Sensibiliser aux risques dès l'école, c'est une mission que les pouvoirs publics, par le biais du monde de l'Éducation nationale, n'ont pas oubliée. elle concerne bien entendu des domaines qui parlent à tous : risques routiers, secourisme, prévention des accidents du travail, mais peut aussi toucher à des domaines plus pointus comme l'incendie. une fois dans l'entreprise, il faut, dans ce domaine spécifique de l'intervention sur sinistre incendie, pouvoir dispenser aux intervenants les bases d'un entraînement opérationnel fondé sur des situations réelles, sans pour autant leur faire prendre des risques inutiles. À côté de cela, l'e-learning, enseignement à distance basé sur le multimédia et l'internet, facilite l'accès aux ressources et aux compétences pour de nombreuses personnes. Pourtant, il comporte, en matière de formation à la sécurité, des limites qui restent encore à dépasser. Pour se former à l'ère du numérique, un outil est très en vogue ces dernières années du fait notamment d'un accès simplifié aux nouvelles technologies, le « serious game », ou jeu sérieux. il permet de mettre en situation les décideurs en matière de sécurité, selon des scénarios aléatoires propres à montrer les difficultés à surmonter lors de crises</abstract>
<note type="statement of responsibility">Marc Bohy... [et al.]</note>
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<topic>Prevención de riesgos</topic>
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<topic>Prevención de incendios</topic>
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<topic>Formación</topic>
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<title>Face au risque : la référence des acteurs de la sécurité</title>
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<publisher>Saint -Marcel : CNPP, 1979-</publisher>
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<text>01/09/2014 Número 505 - septiembre 2014 , p. 8-21</text>
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Formation : dossier
