| LDR | | | 00000cam a2200000 i 4500 |
| 001 | | | MAP20070038330 |
| 003 | | | MAP |
| 005 | | | 20140714143940.0 |
| 008 | | | 041105s2004 esp 000|0spa |
| 017 | | | $aM. 44.212-2004 |
| 020 | | | $a84-7100-733-9 |
| 040 | | | $aMAP$bspa$dMAP |
| 084 | | | $a931 |
| 245 | 1 | 0 | $aTranstornos del comportamiento en niños y adolescentes $cFundación MAPFRE Medicina |
| 260 | | | $aMadrid$bEditorial MAPFRE$cD.L. 2004 |
| 300 | | | $a443 p.$c22 cm |
| 520 | 8 | | $aLa readaptación de los jovenes delincuentes -- Habilidades sociales para adultos de referencia que trabajan con menores con trastornos de comportamiento -- Prevención y tratamiento del comportamiento antisocial desde la educación -- Diversidad subjetiva de los trastornos del comportamiento -- Trastornos del comportamiento. Una perspectiva psiquiátrica -- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) -- Validación del cuestionario ESPERI (12-18 años) para la detección de trastornos de comportamiento en los centros educativos -- Estrategias de intervención con adolescentes con trastornos de comportamiento -- Nuevas necesidades en la Comunidad Valenciana para atender los trastornos del comportamiento en niños y adolescentes desde el ámbito de la acción social -- La problématica de los trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia en Galicia: intervención desde la Consellería de Familia, Xuventude, Deporte e Voluntariado -- Los niños con trastornos de comportamiento en Cataluña -- Proyecto Metra: estudio sobre los menores y sus familias en la Comunidad de Madrid -- Estructura y organización del centro de menores "Can Uubió": un modelo de abordaje -- Intervención socio-laboral: propuestas para la vida autónoma -- Análisis de necesidades psico-socio-educativas de los menores escolarizados en situación de riesgo social -- El profesional en contexto de control -- La forja del antisocial: ¿cómo son los niños y adolescentes que serán diagnosticados de trastorno antisocial de la personalidad? -- Estudio descriptivo de la agresividad y los problemas de conducta en niños y adolescentes españoles a través del BASC -- Intervención familiar municipal con adolescentes: El Proyecto "Adolescentes en Conflicto" -- El ejercicio físico como elemento de terapia -- Un caso clínico de estrés post-traumático agudo, víctima secundaria en consecuencia del 11-M -- ¿Difíciles de atender?. ¡Atentos a sus dificultades!. Promoción de la salud mental de adolescentes desde un centro de salud -- Desarrollo del Capital Humano en los Centros Educativos -- El dibujo infantil como instrumento para conocer al niño: iconografías de un pequeño preadolescente -- Estudio de los problemas de interiorización en la población adolescente española a través del BASC (sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes) -- Terapia de grupo en trastornos del comportamiento infantil. Experiencia de un centro de salud mental -- Prevención de los trastornos de conducta en el adolescente desde un programa de educación para la salud municipal -- Los trastornos de comportamiento en la adolescencia: una experiencia desde lo educativo en Cataluña -- Internamiento terapéutico en la Ley Orgánica Reguladora de la Responsabilidad Penal del Menor 5-2000- Caso clínico |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080539344$aNiños |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080600402$aComportamiento social |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080561192$aAdolescencia |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080576349$aInserción social |
| 650 | 0 | 1 | $0MAPA20080556013$aPsicología |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080550530$aEducación |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080601249$aEnfermedades mentales |
| 710 | 2 | | $0MAPA20080440817$aEditorial MAPFRE |
| 710 | 2 | | $0MAPA20080447939$aFundación MAPFRE Medicina |
| 856 | | | $yMÁS INFORMACIÓN$umailto:centrodocumentacion@fundacionmapfre.org?subject=Consulta%20de%20una%20publicaci%C3%B3n%20&body=Necesito%20m%C3%A1s%20informaci%C3%B3n%20sobre%20este%20documento%3A%20%0A%0A%5Banote%20aqu%C3%AD%20el%20titulo%20completo%20del%20documento%20del%20que%20desea%20informaci%C3%B3n%20y%20nos%20pondremos%20en%20contacto%20con%20usted%5D%20%0A%0AGracias%20%0A |
