Centro de Documentación de Fundación MAPFRE - Empleabilidad sostenible y aprendizaje a lo largo de la vida en el contexto actual de transición ecológica y digital

Publication: Madrid : Universidad Complutense de Madrid, 2021Physical description: 77 p.Notes: Sumario: ¿En qué tipo de sociedad vivimos y hacia dónde encauzar su futuro? Preguntarnos por la sociedad que queremos es preguntar por la educación y formación que queremos. La aceleración del cambio climático, la aplicación de los sistemas de inteligencia artificial, la robótica, el aumento de la desigualdad y los movimientos migratorios son factores que definen el contexto económico y social actual. Es en este contexto, donde surgen nuevas necesidades de cualificación y competencias y en el que debemos proponer también una nueva empleabilidad, para que el desarrollo personal y profesional conecte con el trabajo realizado y nos permita una mejor calidad de vida, una empleabilidad sostenible. Para participar en esta sociedad global e interconectada de forma efectiva y lograr una realización personal y profesional, se requiere de sistemas de educación y formación que garanticen la adquisición de nuevas competencias, habilidades y capacidades para este periodo de transición ecológica y tecnológica. Nuevas competencias técnicas especializadas para los nuevos trabajos que reemplazarán a los que se quedarán obsoletos debido a la automatización y la digitalización; y nuevas habilidades vinculadas al pensamiento crítico, al trabajo en equipo, a la resolución de problemas no predecibles y a la capacidad de análisis. Es urgente invertir en nuestros sistemas de educación y formación, modernizar su funcionamiento y hacerlo en el marco de un mundo global, conectado y sostenible, que se encuentra en plena transformación. Se requieren sistemas de aprendizaje a lo largo de la vida/aprendizaje permanente que posibiliten la adquisición y mantengan actualizadas las competencias necesarias para alcanzar una empleabilidad sostenible.Materia / lugar / evento: Formación Empleo Competencias Educación Desarrollo profesional Otros autores: Universidad Complutense de Madrid
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