Repetir curso : condicionantes del nivel primario usando datos de panel georreferenciados

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<dc:creator>Herrera, Marcos</dc:creator>
<dc:date>2017-05-01</dc:date>
<dc:description xml:lang="es">Sumario: Utilizando un panel de datos de 220 escuelas primarias con información georreferenciada, este trabajo explora los determinantes de la tasa de repetición a nivel escuela, contexto y vecindario geográfico. Los resultados muestran que a nivel escuela únicamente la matrícula escolar es una variable significativa. Los factores contextuales como la tasa de desempleo y la proporción de mujeres en edad escolar se relacionan con la tasa de repetición primaria. Además, el desempleo y la proporción de mujeres de las áreas contiguas muestran efectos significativos. Estos resu ltados reflejan la importancia de incorporar la localización de las escuelas y su entorno social a la hora de establecer adecuadas políticas educativas que contemplen a la repetición escolar </dc:description>
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<dc:rights xml:lang="es">InC - http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/</dc:rights>
<dc:subject xml:lang="es">Estudios</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Escuelas</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">España</dc:subject>
<dc:type xml:lang="es">Artículos y capítulos</dc:type>
<dc:title xml:lang="es">Repetir curso : condicionantes del nivel primario usando datos de panel georreferenciados</dc:title>
<dc:relation xml:lang="es">En: Papeles de economía española. - Madrid : FUNCAS, 1982- = ISSN 0210-9107. - 01/05/2017 Número 152 - 2017 , p. 137-153</dc:relation>
<dc:coverage xml:lang="es">España</dc:coverage>
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