Proyecto de convocatoria de propuestas relativo a la realización del capítulo III, acción 3, punto 1 (cuestiones de interés común acerca de la política de enseñanza) del programa de acción...
Contenido multimedia no disponible por derechos de autor o por acceso restringido. Contacte con la institución para más información.
| Tag | 1 | 2 | Valor |
|---|---|---|---|
| LDR | 00000cam a2200000 i 4500 | ||
| 001 | MAP20070032642 | ||
| 003 | MAP | ||
| 005 | 20090512171612.0 | ||
| 008 | 951218s1995 lux 00010 spa d | ||
| 040 | $aMAP$bspa$dMAP | ||
| 084 | $a03 | ||
| 110 | 1 | $0MAPA20080438968$aUnión Europea | |
| 240 | 1 | 0 | $aNormativa comunitaria sobre enseñanza |
| 245 | 1 | 0 | $aProyecto de convocatoria de propuestas relativo a la realización del capítulo III, acción 3, punto 1 (cuestiones de interés común acerca de la política de enseñanza) del programa de acción comunitaria "Sócrates"$b: 95/C 192/08 |
| 260 | $aLuxemburgo$bComunidades Europeas$c1995 | ||
| 300 | $a[3] h.$c30 cm | ||
| 520 | $aEsta acción titulada "cuestiones de interés común acerca de la política de enseñanza" se inserta en el contexto de una serie de medidas tendentes a mejorar y facilitar el intercambio de informaciones y de experiencias en el ámbito de la educación entre los países que participan en el Programa SOCRATES | ||
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080581961$aPrograma SOCRATES |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080634858$aProgramas Interuniversitarios de Cooperación |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080550936$aFormación |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080609528$aCalidad de la enseñanza |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080598174$aPolítica comunitaria |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080557669$aCooperación |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080597238$aIntercambio de datos |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080558888$aInformación |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080602741$aNormativa comunitaria |
| 650 | 1 | 1 | $0MAPA20080567613$aUnión Europea |
| 740 | 0 | $aDiario Oficial de las Comunidades Europeas | |
| 773 | 0 | $tDiario Oficial de las Comunidades Europeas$gnº C 192/11, de 26 de julio de 1995 ; p. 11-13 |