¡No puedo más! : intervención cognitivo-conductual ante sintomatología depresiva en docentes

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<dc:creator>Paula, Isabel</dc:creator>
<dc:date>2007</dc:date>
<dc:description xml:lang="es">Cuando el "síndrome del calendario" amenaza -- El distrés laboral como puerta de entrada a la sintomatología depresiva en docentes -- Síntomas, síndrome y trastorno depresivo -- Modelos explicativos de la depresión -- La problemática de la sintomatología depresiva en docentes -- Objetivos de las estrategias cognitivo-conductuales -- Insights -- Primer bloque de estrategias. Las cosas que pasan no son las que nos perturban: el esquema ABC -- Detección de creencias, pensamientos e ideas irracionales -- Discusión y debate de las creencias, pensamientos e ideas irracionales -- Propuesta de creencias, pensamientos o ideas alternativas -- Practicando en la vida cotidiana -- La consecución de un nuevo efecto o filosofía.</dc:description>
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<dc:publisher>Wolters Kluwer España</dc:publisher>
<dc:rights xml:lang="es">InC - http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/</dc:rights>
<dc:subject xml:lang="es">Depresión</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Personal docente</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Enfermedades profesionales</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Comportamiento humano</dc:subject>
<dc:subject xml:lang="es">Estrés</dc:subject>
<dc:type xml:lang="es">Livros</dc:type>
<dc:title xml:lang="es">¡No puedo más! : intervención cognitivo-conductual ante sintomatología depresiva en docentes</dc:title>
<dc:format xml:lang="es">291 p. ; 24 cm.</dc:format>
<dc:relation xml:lang="es">Gestión</dc:relation>
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