¿Podemos hablar de educación si prescindimos de la ética?

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd">
  <record>
    <leader>00000nab a2200000 i 4500</leader>
    <controlfield tag="001">MAP20071509114</controlfield>
    <controlfield tag="003">MAP</controlfield>
    <controlfield tag="005">20080418130251.0</controlfield>
    <controlfield tag="007">hzruuu---uuuu</controlfield>
    <controlfield tag="008">080121e20080101esp||||    | |00010|spa d</controlfield>
    <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">MAP</subfield>
      <subfield code="b">spa</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="084" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">03</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="100" ind1="1" ind2=" ">
      <subfield code="0">MAPA20080133351</subfield>
      <subfield code="a">Guillén, Manuel</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="245" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="a">¿Podemos hablar de educación si prescindimos de la ética?</subfield>
      <subfield code="c">Manuel Guillén, Juan Fontrodona, Alfredro Rodríguez Sedano</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="500" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">Artículo original publicado en "Journal of business ethics", Vol. 74, nº 4 2008 ; p. 409-423. Título en inglés: "Great forgotten issue : vindicating ethics in the European Qualifications Framework (EQF)"</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="520" ind1="8" ind2=" ">
      <subfield code="a">El Marco Europeo de Cualificaciones (MEC) es fruto de la decisión de los países de la Unión Europea de crear un espacio europeo de educación superior. El proyecto, propuesto en 1998, debe estar listo en 2010. La idea es que el MEC facilite la comparación de las cualificaciones e impulse una educación común basada en los resultados del aprendizaje y en la formación continua. Cuando se propuso el proyecto del MEC, la educación ética se presentó como uno de sus elementos clave. Pero con el paso de los años se han modificado los borradores y la ética ha acabado cayendo del marco</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080632281</subfield>
      <subfield code="a">Espacio Europeo de Enseñanza Superior</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080628260</subfield>
      <subfield code="a">Marco Europeo de Cualificaciones</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="1" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080567613</subfield>
      <subfield code="a">Unión Europea</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1=" " ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080585013</subfield>
      <subfield code="a">Enseñanza superior</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1=" " ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080538668</subfield>
      <subfield code="a">Ética</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1="0" ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20080594763</subfield>
      <subfield code="a">Armonización europea</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="700" ind1="1" ind2=" ">
      <subfield code="0">MAPA20080162573</subfield>
      <subfield code="a">Fontrodona, Joan</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="700" ind1="1" ind2=" ">
      <subfield code="0">MAPA20080354107</subfield>
      <subfield code="a">Rodríguez Sedano, Alfredo</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="773" ind1="0" ind2=" ">
      <subfield code="g">Enero 2008 ;  [2] p</subfield>
      <subfield code="t">IESE Insight</subfield>
      <subfield code="d">Madrid</subfield>
    </datafield>
  </record>
</collection>