Encuadre normativo de los estudios de Economía en secundaria : análisis aplicado a la Comunidad de Madrid

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<dc:creator>Nieto, Enrique</dc:creator>
<dc:date>2014-11-03</dc:date>
<dc:description xml:lang="es">Sumario: La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, LOMCE, ha modificado el sistema de enseñanza en su conjunto y las enseñanzas de economía en secundaria en particular. El número de materias, y su importancia dentro del diseño curricular, se han incrementado teniendo presencia -por primera vez- en todas las etapas y ciclos que conforman la actual educación secundaria. En el artículo se hace un breve repaso histórico de la presencia de estas enseñanzas en el currículo de nuestro país, las motivaciones que explican el incremento de su importancia en la propuesta curricular actual y el encuadre que este tipo de enseñanzas tienen en el seno de la U.E. Para terminar, se realiza una comparación entre la nueva ley y la que será próximamente sustituida por ella, para el caso de la Comunidad de Madrid.</dc:description>
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<dc:language>spa</dc:language>
<dc:rights xml:lang="es">InC - http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/</dc:rights>
<dc:type xml:lang="es">Artículos y capítulos</dc:type>
<dc:title xml:lang="es">Encuadre normativo de los estudios de Economía en secundaria : análisis aplicado a la Comunidad de Madrid</dc:title>
<dc:relation xml:lang="es">En: Economistas. - Madrid : Colegio de Economistas de Madrid, 1983-2022 = ISSN 0212-4386. - 03/11/2014 Número 141 - noviembre 2014 </dc:relation>
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