Sostenibilidad financiera, equidad y eficiencia de la inversión educativa como requisitos habilitantes para la transformación educativa en América Latina y el Caribe 2025

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd">
  <record>
    <leader>00000cam a22000004  4500</leader>
    <controlfield tag="001">MAP20250016521</controlfield>
    <controlfield tag="003">MAP</controlfield>
    <controlfield tag="005">20251017094638.0</controlfield>
    <controlfield tag="008">251014s2025    chl||||       ||| ||spa d</controlfield>
    <datafield tag="020" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">978-92-806-5688-6</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">MAP</subfield>
      <subfield code="b">spa</subfield>
      <subfield code="d">MAP</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="084" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">102</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="110" ind1="2" ind2=" ">
      <subfield code="0">MAPA20080433277</subfield>
      <subfield code="a">CEPAL</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="245" ind1="1" ind2="0">
      <subfield code="a">Sostenibilidad financiera, equidad y eficiencia de la inversión educativa como requisitos habilitantes para la transformación educativa en América Latina y el Caribe 2025</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="260" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">Santiago de Chile</subfield>
      <subfield code="b">Comisión Económica para América Latina</subfield>
      <subfield code="c">2025</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="300" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">34 p.</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="500" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">En portada: Cepal, UNESCO, Banco Interamericano de Desenvolvimiento, Banco de Desarrollo de América Latina y El Caribe, Campaña Latinoamericana por el Derecho a la educación, Banco Mundial, UNESCO: Instituto Internacional de Planteamiento de la Educación, UNICEF</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="505" ind1="0" ind2=" ">
      <subfield code="a">1. Introducción -- 2. Acuerdos y compromisos asumidos -- 3. Avanzar hacia una inversión educativa equitativa, eficiente y con sostenibilidad financiera -- 4. ¿Cómo hacerlo?: algunas propuestas de política -- a) Expandir el espacio fiscal para la educación -- b) Establecer un estándar de inversión mínima por estudiante para la educación -- c) Fortalecer los sistemas de costeo, monitoreo, evaluación y rendición de cuentas, asegurando el uso óptimo de la información -- d) Asegurar la movilización intersectorial de recursos -- e) Realizar alianzas público-privadas para fines específicos -- 5. Síntesis y principales recomendaciones -- 6. Bibliografía -- 7. Anexo</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="520" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="a">El documento presenta un diagnóstico sobre los desafíos del financiamiento educativo en América Latina y el Caribe, destacando el estancamiento y retroceso en la inversión pública en educación, especialmente tras la pandemia. Propone avanzar hacia una inversión educativa que sea sostenible financieramente, equitativa y eficiente, como condición habilitante para transformar los sistemas educativos de la región. Para ello, se recomiendan cinco líneas de acción: ampliar el espacio fiscal mediante reformas tributarias y mecanismos innovadores de financiamiento; establecer estándares mínimos de inversión por estudiante ajustados al contexto; fortalecer los sistemas de monitoreo, evaluación y rendición de cuentas; movilizar recursos intersectoriales articulando educación con salud, protección social e infraestructura; y fomentar alianzas público-privadas para proyectos específicos como infraestructura escolar. El documento subraya que la educación debe ser vista como una inversión estratégica para el desarrollo social inclusivo y que su financiamiento requiere consensos políticos amplios y sostenidos</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
      <subfield code="0">MAPA20120021457</subfield>
      <subfield code="a">Educación financiera</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
      <subfield code="0">MAPA20080597276</subfield>
      <subfield code="a">Inversiones públicas</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
      <subfield code="0">MAPA20080582012</subfield>
      <subfield code="a">Protección social</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
      <subfield code="0">MAPA20140008377</subfield>
      <subfield code="a">Colaboración público-privada</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
      <subfield code="0">MAPA20150002600</subfield>
      <subfield code="a">Inclusión social</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="651" ind1=" " ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20110019426</subfield>
      <subfield code="a">América Latina</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="651" ind1=" " ind2="1">
      <subfield code="0">MAPA20100047637</subfield>
      <subfield code="a">Caribe</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="710" ind1="2" ind2=" ">
      <subfield code="0">MAPA20080460266</subfield>
      <subfield code="a">Comisión Económica para América Latina</subfield>
    </datafield>
    <datafield tag="856" ind1=" " ind2=" ">
      <subfield code="u">https://www.cepal.org/es/publicaciones/82515-sostenibilidad-financiera-equidad-eficiencia-la-inversion-educativa-como</subfield>
    </datafield>
  </record>
</collection>