¡No puedo más! : intervención cognitivo-conductual ante sintomatología depresiva en docentes
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<abstract>Cuando el "síndrome del calendario" amenaza -- El distrés laboral como puerta de entrada a la sintomatología depresiva en docentes -- Síntomas, síndrome y trastorno depresivo -- Modelos explicativos de la depresión -- La problemática de la sintomatología depresiva en docentes -- Objetivos de las estrategias cognitivo-conductuales -- Insights -- Primer bloque de estrategias. Las cosas que pasan no son las que nos perturban: el esquema ABC -- Detección de creencias, pensamientos e ideas irracionales -- Discusión y debate de las creencias, pensamientos e ideas irracionales -- Propuesta de creencias, pensamientos o ideas alternativas -- Practicando en la vida cotidiana -- La consecución de un nuevo efecto o filosofía.</abstract>
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