Seção: Documentos eletrônicosTítulo: La Paradoja de la educación financiera en España : igualdad en lo que se sabe, desigualdad en lo que se cree saber / Almudena Sevilla... [et al.]Publicação: Madrid : Funcas, 2026Descrição física: 16 p.Notas: Sumario: Informe sobre la brecha de género en educación financiera en España y su comparación internacional. Con PISA 2022, muestra igualdad en competencia objetiva entre chicos y chicas de 15 años, pero 6 p.p. más de autoconfianza en chicos, la mayor de la OCDE. Analiza la asimetría por percentiles, la evidencia experimental del Banco de España que atribuye gran parte de la brecha adulta a sesgos de respuesta (No lo sé), y plantea que el problema es de agencia/confianza más que de competencia. Revisa intervenciones breves de educación financiera en ESO que mejoran conocimiento y comportamientos de ahorro, y propone medir y trabajar la autoconfianza en el currículo y en las evaluaciones. Incluye implicaciones de política y un anexo con brechas urbanorural y por educación parental.Materia / lugar / evento: Educación financieraJóvenesBrecha de géneroConfianzaCultura aseguradoraEspañaOtros autores: Sevilla, AlmudenaFundación de las Cajas de AhorrosOutras classificações: 101Direitos: In Copyright (InC)Referencias externas:
